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马吟吟,人们正 是由于这种不满足

未知 2019-11-24 18:07

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  教育的目的是什么 对于教育的解释,有很多种,但目前社会上最认同的目的无非以下四种: 目的之一: 对自我的认识。 出于这点, 我认为一个受过教育的人, 能更好的从自我出发, 对自己的人生进行规划。并在认识自我以后,根据自己的不足来划定自己计划目标。 目的之二:对他人、对社会的责任。人们常说,教育是提高民族素质的最佳途径。事实 证明,受过教育的人对社会有着出于本能的责任。我们通过那些四川地震、日本海啸,核泄 漏后, 人们体现出的爱国热情, 及对社会的强烈责任感都不难感受出教育对改变社会现状是 多么的重要。 目的之三:对知识的追求与探索。人的求知欲能使知识不断地向未知领域扩展。人们正 是由于这种不满足,使知识以攀爬的方式不断扩充,人类的视野也不断得到扩张。其实我们 每个人都有这样的感觉,习愈多,而觉自己愈渺小。读到大学,我们站在更高的平台上去眺 望学识领域时,我们越发觉得自己的所学只是沧海一粟。 目的之四: 对人才的培育。什么是人才呢?对劳动者而言,工作的行家里手就是人才, 对于管理者而言,个人品德修养,也是一个重要的取决因素。所以教育在人的培育方面有着 重要的指明性。 我对教育目的的理解 教育是培养人的自学精神。受过教育之后,我们可以循着我们受教育的方法,自己通过 拓展了解,看书等方式去学习知识。马吟吟这种方法在大学里有着很明显的体现。马吟吟 我认为,可以将中小学的教育比喻成一池水,而学生们是浸泡在水里的物体,老师、家 长、学校从各个角度对学习进行监督,使学生受压。 而大学的教育是一滩水, 水浅, 面积大。马吟吟 各种学习态度的学生就好像扔进浅水里的不同材质。 好学的人是海绵, 接触水面的面积不大, 但是能吸收大量的水,有的学生是木头,要浸泡些时间才可以吸收水分。但是有的学生不适 应大学自主的学习,那么他们会像丢进水里的肥皂,排斥开周围的水。 施教学习在我看来只是一种前期的教育, 是一种老师扶着走的状况。 而我们要面对的境 界是自主学习,马吟吟即学生自己探究性的学习。这样能使教育的目的最大化。能将教育渗透到更 深层更久远的氛围之中。

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